dilluns, 22 d’abril del 2024

RONDALLA DE GALEJADORS

 


Títol: "RONDALLA DE GALEJADORS"

Autor:JOSEP GIOL I MAS / Il·lustradora: MONTSE GIOL I AMICH

Editorial: GRÀFIQUES CENTELLES 

Avui us presento el conte més important i especial per mi i per la meva familia. El va escriure l'avi i l'ha il·lustrat la seva filla, la meva cunyada. És una rondalla per a petits i grans, cadascú en treurà la seva lectura.

Està basat en la FESTA DEL PI DE CENTELLESens explica quin és el sentit de la festa, però explicat en forma de conte. 
Resulta que l'Esperit del Pi,  cada any s'amaga en un Pi, que quedarà marcat el dia de Sant Esteve i no són els Galejadors que el trien, si no que és ell mateix que tria el Pi més adequat per portar a la patrona, Santa Coloma.

Està escrit amb un llenguatge exquisit, autèntic i un punt antic, tal com parlava i escrivia l'avi des de tot l'amor que sentia per la Festa, no en va, en va ser el Capità durant 41 anys. I està il·lustrat amb molt d'amor, ple de tendresa, sensibilitat i detalls.

Si en teniu l'oportunitat, no us el perdeu, és un petit tresor. Us deixo tres imatges perquè us en feu una petita idea.



un








dijous, 18 d’abril del 2024

QUI ESTIMA UN DRAC?

 


Títol: "QUI ESTIMA UN DRAC?"

Autora: BIANCA SHULZE / Il·lustradora: SAMARA HARDY

Editorial; CRUÏLLA

Un altre conte de dracs diferent, per explicar aquest SANT JORDI. En aquest bloc trobareu altres contes de dracs.

Què li passa a la dragoneta que està trista? S'acosta la festa de l'amistat, una festa que a ella li agrada molt, però... què passa? on són tots els seus amics? Tothom està enfeinat i ningú li fa cas; bé, el ratolí i el gatet procuren ajudar-la. Tu, també la vols ajudar?

És un llibre interactiu per a mainada petita de tal manera que per ajudar a la dragoneta, hem d'anar seguint les instruccions que ens dóna el llibre, des d'explicar acudits per fer-la riure, a cantar, tirar-nos per terra... fins que aconseguim que la dragoneta torni a estar contenta. Al final veurem com els seus amics no s'han oblidat d'ella, només li havien preparat una festa sorpresa, perquè, qui estima un drac? TOTHOM!!!

Un conte que a l'escola ens pot donar molt de joc, per parlar de com ens sentim, per parlar de quines paraules boniques ens podem dir, què ens agrada que ens facin quan estem tristos.



També podem aprofitar perquè expliquin acudits, inventin històries..., per tal de millorar l'expressió oral, el vocabulari, ajudar a fer perdre la vergonya, sempre tenint en compte de no forçar a ningú, crec que han de sortir voluntàriament.



















dimecres, 17 d’abril del 2024

EL CAVALLER SENSE CUL


Títol: "EL CAVALLER SENSE CUL"

Autor: LEVINA VAN TEUNENBROEK / Il·lustrador: CHARLOTTE BRUIJN 

Editorial:  MAEVA

Com que s`acosta Sant Jordi un conte de cavallers diferent. resulta que a un cavaller un drac se li ha menjat el cul, què ha de fer? doncs trobar un cul ràpidament i és per això que amb l'ajuda d'un plànol busca al bosc la única botiga de culs que hi ha, això si, n'hi ha de totes les maneres imaginables i així segur que trobarà el més adequat per a ell. Un llibre divertit que està escrit en rima.

 A l'escola podem aprofitar per llegir el plànol, dibuixar un plànol per anar a algun lloc, ja sigui de l'escola o fora de l'escola. 
També podem aprofitar per aprendre a fer rodolins, ja que tot el llibre és rimat. Per començar podem fer rodolins amb els noms dels nens de la classe, quan ja tenim tots els rodolins, cadascú pot dibuixar el seu i entre tots fer el llibre dels rodolins.



 

SANT JORDI 2024


Amb la primavera arriba SANT JORDI, i com cada any és una diada esplèndida que gairebé la celebra tothom, regalem roses, regalem llibres i no ens podem oblidar dels infants, a ells també els hi hem de regalar llibres o fer-los participar de la tria en les diferents parades que hi ha al carrer. És un gran dia per sortir i passejar.
Quan regalem un llibre a un infant , cal que pensem en ell, què li agrada, l'edat que té...i cal tenir paciència per buscar i remenar sense pressa. 
Hi ha llibres per a nadons, amb cartró gruixut, amb solapes, amb sons, amb musica. Hi ha contes repetitius, encadenats i acumulatius, molt adequats per a canalla petita, contes populars, contes amb històries més llargues i complexes per a mainada una mica més gran. Però com sempre dic els contes es poden explicar a moltes edats diferents, per exemple el meu nét, en Blai, té 22 mesos, li agraden molt els contes i últimament li agrada en "Pau i el drac", que té una història, jo no li llegeixo, li explico i aixó fa que li pugui adaptar; o explicar-li en Patufet que al tenir una cançó també ajuda. 
No vulguem regalar aquell llibre que ens agrada molt a nosaltres, però té molta lletra i a la nostra criatura li costa llegir i tan bon punt vegi tanta lletra, se li farà muntanya, pensem en ells, hi ha mil llibres diferents des de llibres-joc per totes les edats a contes de temàtiques molt diferents, a còmics, llibres de coneixements, segur que trobem el més indicat per a ells.

Per Sant Jordi sempre hi ha un munt de novetats, però potser també us pot ajudar aquest bloc, on podeu trobar diferents idees, contes amb solapes, musica, repetitius.... 
Espero que us pugui servir d'ajuda.


divendres, 2 de febrer del 2024

Tango

Títol:"AMB LA TANGO SÓN TRES"

Autor: JUSTIN RICHARDSON I PETER PARNELL  I l·lustrdor: HENRY COLE

Editorial' KALANDRAKA

Està basat en una història real de dos pingüins del zoo de Central Park, en Roy i en Silo, són dos pingüins mascles que els agrada jugar junts, nedar junts, observar als altres pingüins junts, en definitiva els agrada estar junts. Quan veuen que les altres parelles de pingüins construeixen el seu niu, ells també ho fan, però no tenen cap ou per covar, fins que un cuidador que els ha observat els hi posa un ou d'una altre parella de pingüins que han post dos ous. I és així com en Roy  i en Silo fan torns, com totes les parelles de pingüins, per covar el seu ou, fins que neix la Tango.

És un àlbum il·lustrat molt tendre, i molt didàctic que explica d'una manera planera la vida d'aquesta família.  A traves dels pingüins, ens fa reflexionar sobre diferents models de família i aprendre a ser tolerants. M'agrada perquè parla de famílies, no d'individus i crec que això és important perquè hi ha molts models de família diferents i tots són igual de vàlids. En definitiva es tracta que a través dels contes els infants aprenguin a ser tolerants, a acceptar els altres tal com són, que siguin respectuosos amb tota mena de persones perquè tots som diferents, i tots som únics. Un llibre per treballar la diferència i la tolerància.

Us deixo l'enllaç al youtube perquè us en pugueu fer una idea.



També us deixo l'enllaç d'aquest blog de "QUATRE PETITES CANTONADES DE NO RES", un llibre també recomanat per l'agrupació LGTB




dilluns, 22 de gener del 2024

Lectura en veu alta

 


Es parla molt de la lectura i la comprensió lectora en les edats d'aprendre a llegir, però jo crec que la lectura i la comprensió lectora comença molt abans d'aprendre a llegir. Per mi, de fet, comença quan un infant és un nadó i li expliquem contes, li llegim i li ensenyem contes. I acaba...de fet no acaba mai, sempre aprenem i millorem i molt més els alumnes, encara que siguin de l'últim Cicle de Primària, com de L'ESO.

Crec fermament que és una pràctica que s'ha de fomentar tant a l'àmbit familiar, com en l'escolar. 

  • A casa és molt important explicar contes amb o sense suport de llibre, explicar contes fomenta la concentració i l'escolta. Per tant quan els hi llegim contes , també estem fomentant aquesta escolta. També crea un vincle amb la mainada molt gran i molt tendre, no us ho podeu perdre, jo com a àvia de l'Aran i en Blai, en disfruto moltíssim. També crec que és important que ens vegin llegir, perquè si no, per què han d'aprendre'n?

  • A l'escola, igual que a casa, cal fomentar també l'escolta i fer-los gaudir de la història que llegim. Sovint els mestres, senten una gran pressió per ensenyar a llegir, però ensenyar a llegir no és només desxifrar un codi, llegir és molt més, és imaginar, gaudir, comprendre, els mestres no han de tenir la sensació que perden el temps llegint un conte, un llibre, tot el contrari, farà que els infants tinguin ganes d'escoltar. Jo només puc parlar de la meva experiència com a mestra del Cicle Inicial, els contes que jo llegia, eren els contes que més volien agafar després ells per llegir i se'ls preparaven molt,  per poder anar a altres classes a llegir-los, jo els hi deia que calia entrenar-se molt per tal de llegir bé i que els altres infants no és cansessin a l'escoltar-los. Encara ara, hi ha nens grans que recorden alguns d'aquests contes, per mi, com a mestra,  és el millor regal. També llegíem contes més llargs, cada dia un trosset, per exemple, la col·lecció de la Penya dels Tigres, això creava una intriga i moltes ganes de saber com continuava la història. Per mi tot això és fomentar la lectura i la comprensió lectora, tot és ensenyar a llegir, si com a mestres en gaudiu, segur que els fareu gaudir a ells. També com a mestres crec que és important haver-nos preparat el llibre que volem llegir, per tal de poder-ho fer amb la millor entonació possible i saber en quins punts hi poden trobar alguna dificultat.

No és el mateix explicar que llegir contes, sovint quan expliquem fem servir un llenguatge més col·loquial, tendim a utilitzar paraules més fàcils. En canvi el fet de llegir fa que s'utilitzi un llenguatge molt més literari, amb paraules més específiques, amb frases fetes, etc no hem de tenir por d'utilitzar aquest llenguatge, pensant que no ho entendran. Tot el contrari, farà que sense adonar-se s'esforcin per entendre, per trobar semblances en d'altres paraules, els tindrà el cervell ocupat i actiu per entendre.

També crec que hem de defugir de mirar contes a les pantalles. No vol dir que mai no ho poguem fer, però ha de ser una cosa esporàdica. Quan mirem una pantalla , sovint els infants s'inhibeixen, i el sentit més utilitzat és la vista, en canvi quan expliquem o llegim contes hi intervenen d'altres sentits, també la vista, però especialment l'oïda. Tot llegint podem fer diferents cares, ganyotes...podem utilitzar diferents veus, segons els personatges, segons com se senten amb les seves emocions, tot això facilitarà la comprensió, també farà més agradable i divertida la lectura, perquè no oblidem que la lectura SEMPRE ha de ser agradable i plaent.

Quan estem llegint en veu alta, la mainada, encara que no sàpiga llegir, s'adona que nosaltres estem desxifrant un codi que ens permet entendre què posa. Aquest acte es molt important perquè farà que els infants comencin a interessar-se per la lectura,  per ells què millor que assemblar-se als pares, a la mestra, als adults a qui ell estima i l'estimen? 

Resumint,  la lectura en veu alta:

  • Crea uns vincles preciosos. És un temps que passem  de qualitat amb els nostres infants, ja sigui a casa o a l' escola..
  • Crea seguretat en ells mateixos i per tant reforça l'autoestima.
  • Afavoreix la comprensió lectora, si comprenen bé, els hi agradarà llegir.
  • Ajuda a millorar habilitats orals, perdre la vergonya, parlar amb seguretat, parlar davant d'altres.
  • Afavoreix el gust per la lectura.
  • Potencia l'aprenentatge de la lectura
  • Fomenta l'escolta. Saber escoltar es importantíssim per aprendre a la vida en general i per tant imprescindible per aprendre a l'escola. També els farà més empàtics.
  • No té edat. Amb això vull dir, que un infant més gran o  fins i tot preadolescent li pot agradar i fins i tot anar bé, fer lectura en veu alta, no ens hem de limitar als més menuts. Segur que tots alguna vegada hem gaudit d'escoltar algú llegint una poesia, un tros de novel·la...per tant no és exclusiu dels més petits.
Espero  que aquestes petites reflexions us puguin ajudar tant als pares, avís, com mestres. Com bé diuen "LLEGIR ENS FA MES LLIURES", imagineu com n'és d'important doncs llegir!!!  Com n'és d'important ajudar a fer bons lectors i això tant és feina de casa, com de l'escola. 
LLEGIU I GAUDIU!!!

divendres, 19 de gener del 2024

NO M'AGRADA EL PEBROT

 

Títol: "NO M'AGRADA EL PEBROT"

Autor i il·lustrador: SUSANNE LANG i MAX LANG

Editorial: SIMBOL

En Jim Panzé tenia moooolta gana i tant si com no, volia un plàtan, però resulta que no en quedava cap, l'única cosa que quedava era un pebrot vermell. Els seus amics el gòril·la, el porc espí, ...li intenten convença que es mengi el pebrot, però ell està mooolt enfadat, vol un plàtan!!!! Com que té tanta gana decideix primer llepar una mica el pebrot, després mossegar-lo, però ell el que de veritat vol,   és un plàtan!!!

És un àlbum il·lustrat pels més menuts, és de tapa dura, totes les pàgines són de cartró amb les vores arrodonides. Al final del llibre hi ha en Jim Panzé mostrant diferents emocions per tal d"ajudar a l'infant a identificar el que ell sent. Encara que ens puguin semblar petits, és important ajudar-los a posar paraules allò que senten, descobrir les pròpies emocions forma part de fer-se grans i està bé, poder-los acompanyar.


RONDALLA DE GALEJADORS

  Títol: "RONDALLA DE GALEJADORS" Autor:JOSEP GIOL I MAS / Il·lustradora: MONTSE GIOL I AMICH Editorial: GRÀFIQUES CENTELLES   Avu...