BONA NIT A TOTHOM

 

Títol:BONA NIT A TOHOM

Autor / Il·lustrador: CHRIS HAUGHTON

Ed: NubeOcho

Arriba la nit i tots els animalets del bosc, estan cansats, comencen a badallar i tenen ganes d'anar a dormir. Tots? NO!!! hi ha la petita osseta que no té son, però a poc a poc, també comença a badallar i els ullets se li van tancant.

Com tots els llibres d'aquest autor, Chris Haughton, són llibres molt senzills i repetitius, dirigits cap als infants més menuts. És un llibre molt dolç, per just abans d'anar a dormir

En aquest blog hi ha dos llibres més d'aquest autor, us deixo els enllaços. 

SHHH! TENIM UN PLA

 https://contesmarga.blogspot.com/search?q=SHHH%21TENIM+UN+PLA

UNA MICA PERDUT

https://contesmarga.blogspot.com/search?q=UNA+MICA+PERDUT

L'ARIADNA I LA LLUNA PRUNA

 

Títol: L'ARIADNA I LA LLUNA PRUNA

Autor: JAUME CABRÉ  / Il·lustradora: QUERALT ARMENGOL

Ed: Baobab

L'Ariadna és una nena que li agrada somiar. Un dia es fa amiga de la lluna i juntes faran un llarg viatge, des de casa de l'Ariadna fins a la sabana. Resulta que a la ciutat que viu l'Ariadna una lleona s'ha escapat del zoo i té moltes ganes de tornar a  casa seva amb la seva família i les seves amigues, l'Ariadna i la lluna l'ajudaran.

És un llibre escrit per en Jaume Cabré , escriptor reconegut i dibuixat per la Queralt Armengol.  entre tots dos han fet d'aquesta història senzilla, un àlbum il·lustrat preciós, amb pàgines que tenen pestanyes per obrir o fulls encunyats, tot ple de detalls. 

És una història llarga amb molta lletra, això no afavoreix la lectura autònoma dels infants cap als que està dirigit, però si que donat el seu atractiu, els podem acompanyar en la lectura i llegir-lo en veu alta i anar observant tots els detalls que hi té dibuixats. Jo el recomanaria per a criatures de Cicle Inicial. 

Sempre recomano llegir amb els infants, trobar un moment de tranquil·litat, asseure'ns junts i llegir plegats, com a font de plaer, de calma. Llegir amb ells es converteix en un moment d'intimitat entre l'adult i l'infant i això sempre és plaent. Llegir no s'ha de convertir en una obligació, llegir ha de ser un plaer, per fer volar la imaginació, per estar junts un moment, per compartir, per poder parlar de coses que segurament ens haurà suggerit la lectura (fases de a lluna, què és la sabana, quins animals hi viuen, quins animals tenim als nostres boscos...). Doncs aquest llibre fa aquesta funció, perquè és un llibre amb molta lletra, amb una història elaborada i prou llarga. 

Aquesta funció també la fa un conte que fa temps vaig posar al blog "UN TALP AL MEU JARDÍ" d'en Martí Gironell on ens explica els animals que viuen sota terra i la importància de cuidar la natura.

 https://contesmarga.blogspot.com/search?q=un+talp+al+meu+jard%C3%AD

DE QUÈ FA GUST LA LLUNA?

 

Títol: DE QUÈ FA GUST LA LLUNA?

Autor / Il·lustrador: MICHAEL GREJNIEC

Ed: Kalandraka

Un grup d'animals cada dia es mira la lluna, i els hi agradaria saber de què deu tenir gust, així que un darrere l'altre decideixen intentar d'arribar a la lluna per poder-la tastar. Com que d'un en un, no poden, s'ajuden entre tots, fins que al final és el més petitó qui aconsegueix agafar-ne un trosset. Però... de què té gust? Doncs... haurem d'esperar a llegir el conte per descobrir-ho, potser ens sorprèn.

S'ha convertit ja, en un conte clàssic, és també un conte acumulatiu. Un conte tendre i molt bonic. Podem fer que hi participin els nens:

• Fent prediccions de quin animal deu estar a punt d'arribar, ho aconseguirà?
• Fent repetir l'estructura: "Si t'enfiles a la meva esquena, potser l'arribarem a tocar"
• És un conte el suficientment llarg, com per fer que cada criatura es prepari un trosset de conte, quan el tenen molt ben après els podem gravar i finalment nosaltres podem fer-ne el muntatge. Aquesta tasca també ens pot permetre que facin ells els dibuixos del conte, cada infant o per parelles pot dibuixar un animal, així entre tots podem fer el conte. També podríem fer els animals de plastilina, o bé buscar figuretes d'animals. Quan jo el vaig fer el vam dibuixar entre tots. És una feina que els agrada molt i demanen molt d'escoltar-lo. Us comparteixo el resultat d'aquest treball: 

• Podem aprofitar el conte per parlar de la lluna, de les fases de la lluna, què és un satèl·lit, què és un eclipsi...
• També podem aprofitar-lo per treballar les mesures, ja que porta un mesurador, ens podem mesurar cadascú, veure qui és més alt, qui és més baix, fer una gràfica amb les nostres mesures...
• Fer comparances:  

       - Sóc tan alt com

       - Sóc més alt que

       - Sóc més baix que 

LA ZEBRA CAMIL·LA

 

Títol: LA ZEBRA CAMIL·LA

Autora: MARISA NÚÑEZ  /  Il·lustrador: ÓSCAR VILLÁN

Ed: Kalandraka

La petita zebra Camil·la està cansada de portar uns pantalons, amb uns tirants per no perdre les seves ratlles. Un dia decideix treure's els pantalons i jugar i fer capbussons per l'herba fresca. Però... quina mala sort "un vent bandit se li ha endut 7 ratlles del seu vestit". Pobre!, es posa a plorar una llàgrima per cada ratlla que ha perdut. Sort que té molts amics i tots l'ajuden!

És un conte acumulatiu, recordem que són els contes que es va repetint una mateixa situació i s'hi va afegint un element nou cada vegada, en aquest cas un animal. Aquesta tipologia de contes, tant els acumulatius, encadenats o repetitius m'agraden molt perquè faciliten la comprensió i permeten que els nens hi participin. 

QUÈ PODEM FER PER TREBALLAR-HO? :

• Els podem fer participar demanant que facin una predicció a veure quin animal arribarà, de quin color serà la ratlla que li posarà... 
• Podem preguntar: -I tu de quin color li posaries i a on li posaries?
• També podem fer que cada vegada repeteixin la pregunta que fa l'animal que arriba:  - Per què plores? i també que responguin: - Perquè el vent bandit se m'ha endut les ratlles del vestit. Podríem fer que una part de la classe pregunti i que l'altre respongui, després canviar-ho. 
• També podríem preguntar cada vegada a una criatura diferent, una que pregunti i l'altre que respongui. Això fa que estiguin atents, amb ganes de participar i que aprenguin a tenir paciència i esperar-se. També afavoreix el respecte cap als altres. 
• Representar el conte, ja que l'anar repetint sempre la mateixa estructura ens facilita molt que ho puguin representar. Les representacions en escoles on la immersió és imprescindible, ja que no es parla en català, ajuda molt a millorar la parla.
• Com que la zebra plora 7 llàgrimes i cada vegada que recupera una ratlla, plora una llàgrima menys, ens permet comptar enrere, endevinar quantes llàgrimes plorarà. Això es pot fer en nens de P5 i fins i tot P4)

És un conte que també el podem aprofitar per parlar de l'amistat, de com els amics s'ajuden amb el què tenen i amb el què  poden.

Us deixo el conte del youtube que trobo que està molt ben explicat.